miércoles, 30 de enero de 2013

Incluyendo Tic en mi sesión de Clase





INTRODUCCIÓN

La hoy llamada "sociedad de la información" en general y, las nuevas tecnologías en particular, inciden de manera vertiginosa y significativa en cada uno de los niveles del mundo educativo. Nuestras nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que antes las "hacíamos de una forma" y ahora "se hacen de otra" o que simplemente ya son obsoletas. 

Los más jóvenes no tienen la experiencia de haber vivido en una sociedad "más estática" (como la que nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Por ello, la importancia que el docente rompa el paradigma de la didáctica en sus clases e inicie un nuevo proceso, moderno, colaborativo, agradable y motivante con el apoyo de las Tic. 

Es por ello que en el presente Blog, veremos diez (10) de los mejores recursos Tic, que de seguro, nos ayudarán a cumplir con nuestros objetivos y propósitos de aprendizaje.

¡Manos a la obra!

Para iniciar, recuerde las siguientes NETETIQUETAS o comportamientos en éste website: http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3:

REGLA No. 1: Recuerde lo humano
La regla de oro que le enseñaron sus padres y sus primeros educadores fue muy simple: No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Trate de ponerse en los zapatos de los otros. Defiéndase pero trate de no herir los sentimientos de otros.

REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real. En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad propia o por miedo a ser descubiertos. 
En el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen remotas. Y posiblemente porque la gente a veces olvida que hay un ser humano al otro lado del computador, creen que estándares éticos o de comportamiento bajos, son aceptables.

REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está. La “Netiqueta” varía de un dominio al otro. Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra. Por ejemplo, en muchos de los grupos de discusión por Televisión hablar de rumores es permisible. Pero enviar esos rumores a una lista de correo de periodistas lo convertirá a usted en a persona muy impopular.

Y como la “Netiqueta” es diferente en diferentes sitios, es muy importante saber donde está uno. De allí el siguiente corolario: Observe antes de saltar. 
Cuando entre a un dominio en el ciberespacio que es nuevo para usted, debe darse tiempo para observar. Póngale atención al “chat” o lea los archivos. Fórmese una idea de cómo actúan las personas que ya están participando. Y luego participe usted también.

REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás. Es de conocimiento común que hoy en día la gente tiene menos tiempo que antes, aunque (o posiblemente porque) duerman menos y tengan más elementos que ahorran tiempo de los que tuvieron sus abuelos. Cuando usted envía un correo o un mensaje a un grupo de discusión, usted está utilizando (o deseando utilizar) el tiempo de los demás. Es su responsabilidad asegurarse de que el tiempo que "gastan" leyendo su mensaje no sea un desperdicio. El ancho de banda (capacidad) a veces se usa como sinónimo de tiempo, aunque en realidad es algo diferente. El ancho de banda es la capacidad para transportar información por los cables y canales que nos conectan a todos en el ciberespacio. Existe un límite para la cantidad de datos que una sección de cable puede transportar en un momento dado –aún los cables de fibra óptica que representan la tecnología más avanzada– tienen limitaciones. La palabra ancho de banda también se usa algunas veces para indicar la capacidad de almacenamiento de un sistema de alojamiento (host system). Cuándo accidentalmente usted envía 5 veces el mismo mensaje a la misma lista de correos, usted está desperdiciando tanto el tiempo de la gente (que debe abrir y descartar las 5 copias de su mensaje) y el ancho de banda, referido al almacenamiento (porque envía varias veces la misma información que debe ser guardada en alguna parte).

REGLA No. 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea. Aproveche las ventajas del anonimato. No quiero dejar la impresión de que la Red es un sitio cruel y frío lleno de gente que desea insultar a otros. Como en el resto del mundo, la mayoría de la gente que se comunica en línea lo que desea es “caer” bien. Las redes de trabajo (networks) –en especial los grupos de discusión– le permiten ponerse en contacto con personas a las que por otros medios usted no podría aproximarse. Y ninguno de ellos lo puede ver. Usted no será juzgado por el color de su piel, ojos, o pelo, peso, edad o vestuario. Será usted juzgado eso sí por la calidad de su escritura. Para la mayoría de las personas que escogen comunicarse en línea esto es una ventaja; si no disfrutaran utilizando la palabra escrita, no estarían allí. Esto quiere decir que la redacción y la gramática cuentan. Si usted permanece mucho tiempo en la Red y tiene debilidades en esas áreas es bueno trabajar para mejorarlas. Existen muchos libros que le pueden ayudar pero es posible que aprenda usted más y además disfrute, si toma un curso al respecto. Si usted es una persona mayor busque cursos de redacción y corrección de estilo, en general éstos cubren a profundidad las reglas básicas de gramática y en ellos va a encontrar gente motivada que está en ellos porque quiere aprender. Un beneficio adicional es conocer personas que usted si puede ver.

REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos. Finalmente, después de todos estos comentarios negativos, dediquémonos a los consejos positivos. La fortaleza del ciberespacio está en la cantidad de gente que lo usa. La razón por la que hacer preguntas en línea da resultado se debe a la cantidad de personas con conocimientos que las leen. Y si solamente algunos de ellos ofrecen respuestas inteligentes, la suma total del conocimiento mundial aumenta. El Internet mismo se inició y creció porque algunos científicos querían compartir información. Gradualmente, el resto de nosotros la pudo acceder también. Entonces, a pesar de todos los “no haga” que ha encontrado en este escrito, usted tiene algo que ofrecer. No tenga temor de compartir con otros lo que usted sabe.

REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control. Se denomina "apasionamiento" cuando la gente expresa su opinión con mucha fuerza sin ponerle freno a sus emociones. Me refiero al tipo de mensaje al que la gente responde "cuéntenos verdaderamente como se siente". Su objetivo no es tener tacto. ¿Censura la "Netiqueta" el apasionamiento?. De ninguna manera. El apasionamiento es una vieja tradición de la Red (la "Netiqueta" no opina nunca sobre la tradición). Este tipo de mensajes pueden ser divertidos de leer y de escribir y los destinatarios de ellos muchas veces los merecen.

REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás. Por supuesto que usted no soñaría nunca con escarbarle los cajones de los escritorios de sus compañeros. Así es que tampoco debe leer sus correos. Desafortunadamente mucha gente lo hace. Este tema si que merece un tratamiento especial. 

REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener. Algunas personas tienen en el ciberespacio más influencia que otras. Existen expertos en toda clase de juegos de realidad virtual, expertos en todo tipo de software de oficina y expertos en administrar toda clase de sistemas. Saber más que los otros, o tener un mayor conocimiento de cómo funcionan los distintos sistemas, no le da a usted el derecho de aprovecharse de los demás. Por ejemplo, los administradores de los sistemas no deben leer nunca el correo de otros.


REGLA No. 10: Excuse los errores de otros. Todos en algún momento fuimos primíparos en la Red. Y no todas las personas han tenido acceso a los conocimientos que se plantean en este libro. Entonces cuando alguien cometa un error "de ortografía, haga un comentario fuerte, una pregunta tonta o dé una respuesta innecesariamente larga" sea paciente. Si el error es pequeño no haga ningún comentario. Si tiene muchas ganas de hacerlo piense dos veces antes de reaccionar. Así tenga usted buenas maneras en la Red eso no le da derecho de corregir a todo el mundo.



Incluyendo Tic en mi sesión de clase

Prezi



  • NOMBRE DEL RECURSO: Prezi
  • PÁGINA WEB: www.prezi.com
  • TIPO DE RECURSO: Informativo, Colaborativo y de Aprendizaje
  • DESCRIPCIÓN: Es una poderosa aplicación en línea que nos permite realizar presentaciones rompiendo el paradigma de la linealidad que estamos acostumbrados; ahora lo podemos realizar mediante un lienzo casi imfinito.
  • REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA: Computador Pentium o superior, 1 GB de memoria RAM y una buena conexión a internet.
  • USO PEDAGÓGICO: Podemos utilizarlo para crear desarrollar presentaciones en línea y exponer de forma clara, sencilla y espectacular nuestras ideas.
  • FORMAS DE EVALUACIÓN: La creación de diferentes tipos de presentaciones.
  • DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE: Falla en la conexión a internet pues es un recurso en línea.
  • NIVEL EN QUE SE PUEDE APLICAR: Se recomienda utilizar para los estudiantes del bachillerato.}
  • LINK DE INTERES: http://prezi.com/du2sanlahssz/taller-de-mapas-conceptuales/

Spiderscribe



  • NOMBRE DEL RECURSO: spiderscribe
  • PÁGINA WEB: www.spiderscribe.net
  • TIPO DE RECURSO: Colaborativo y de Aprendizaje
  • DESCRIPCIÓN: Es una poderosa aplicación en línea que nos permite expresar nuestras más valiosas ideas por medio de un video.
  • REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA: Computador Pentium o superior, 1 GB de memoria RAM y una buena conexión a internet.
  • USO PEDAGÓGICO: Podemos utilizarlo para crear mapas mentales de las actividades de aprendizaje que estamos desarrollando y asi captar, de una mejor manera, la atención de nuestros estudiantes.
  • FORMAS DE EVALUACIÓN: La creación de diferentes tipos de mapas mentales.
  • DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE: Falla en la conexión a internet pues es un recurso en línea.
  • NIVEL EN QUE SE PUEDE APLICAR: Se recomienda utilizar para los estudiantes del bachillerato.

Cmaptools



  • NOMBRE DEL RECURSO: cmaptool
  • PÁGINA WEB: www.cmaptools.com
  • TIPO DE RECURSO: Información, Colaborativo y de Aprendizaje
  • DESCRIPCIÓN: Es una poderosa aplicación en línea que nos permite crear de una manera fácil y sencilla mapas mentales. Lo mejor de todo, es que podemos descargar la aplicación.
  • REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA: Computador Pentium o superior, 1 GB de memoria RAM y una buena conexión a internet.
  • USO PEDAGÓGICO: Para crear conceptos gráficos con nuestros estudiantes y que aprendan a leer e interpretar mapas conceptuales; se puede trabajar al inicio o final de nuestra sesión de clase.
  • FORMAS DE EVALUACIÓN: La creación de diferentes mapas mentales sobre nuestras sesiones de aprendizaje.
  • DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE:
  • NIVEL EN QUE SE PUEDE APLICAR: Se recomienda utilizar para los estudiantes del bachillerato.

Facebook



  • NOMBRE DEL RECURSO: Facebook
  • PÁGINA WEB: www.facebook.com
  • TIPO DE RECURSO: Informativo, Colaborativo y de Aprendizaje
  • DESCRIPCIÓN: Es una poderosa red social, muy de moda en la actualidad.
  • REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA: Computador Pentium o superior, 1 GB de memoria RAM y una buena conexión a internet.
  • USO PEDAGÓGICO: Podemos utilizarlo para crear páginas colaborativas, sesiones de trabajo y estudio, chat, compartir documentos.
  • FORMAS DE EVALUACIÓN: La parte colaborativa de nuestros estudiantes para enriquecer la página, aprendizaje y uso correcto de las redes sociales, corrección ortográfica y redacción de los documentos o comentarios publicados, el valor de las fotografías publicadas.
  • DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE: Falla en la conexión a internet; los estudiantes deben conocer los 10 Comportamientos Digitales (Colombia)
  • NIVEL EN QUE SE PUEDE APLICAR: Se recomienda utilizar para los estudiantes del bachillerato.

Cooltext



  • NOMBRE DEL RECURSO: Cooltext
  • PÁGINA WEB: www.cooltext.com
  • TIPO DE RECURSO: Información
  • DESCRIPCIÓN: Es una aplicación en línea que nos permite crear banners, títulos, tipos de letras con calidad profesional, las cuales podemos incluir en nuestros trabajos.
  • REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA: Computador Pentium o superior, 1 GB de memoria RAM y una buena conexión a internet.
  • USO PEDAGÓGICO: Incentivar la creatividad de nuestros estudiantes y mejorar la presentación de sus trabajos escritos. Un excelente complemento para trabajar con www.axmag.com o www.calameo.com.
  • FORMAS DE EVALUACIÓN: La creatividad, el diseño, el contenido y su conocimiento de lo realizado en su trabajo.
  • DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE: Falla en la conexión a internet.
  • NIVEL EN QUE SE PUEDE APLICAR: Se recomienda utilizar con los estudiantes a partir de 3ro. de primario hasta los más grandes.

Animoto



  • NOMBRE DEL RECURSO: Animoto
  • PÁGINA WEB: www.animoto.com
  • TIPO DE RECURSO: Colaborativo y de Aprendizaje
  • DESCRIPCIÓN: Es una poderosa aplicación en línea que nos permite expresar nuestras más valiosas ideas por medio de un video.
  • REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA: Computador Pentium o superior, 1 GB de memoria RAM y una buena conexión a internet.
  • USO PEDAGÓGICO: Podemos utilizarlo para crear videos de presentación de algún tema que hemos visto o está por verse.
  • FORMAS DE EVALUACIÓN: La creación de una video en línea que permita a nuestros estudiantes dar rienda suelta a su imaginación.
  • DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE: Falla en la conexión a internet.
  • NIVEL EN QUE SE PUEDE APLICAR: Se recomienda utilizar para los estudiantes del bachillerato.
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